1978年~1995年的17年里，教育基本理论的发展状况如何?研究了哪些主要问题?研究到了什么样的程度?在哪些问题上有所推进或有突破性成就?研究主要存在着哪些缺失?还有哪些问题尚未探明，需要进一步研究?研究的发展趋势又如何?等等。所有这些，就构成了〈教育基本理论之研究 （1978~1995)》的主要内容。
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